ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ (УГЛУБЛЕННУЮ) ПОДГОТОВКУ ПО ПРЕДМЕТАМ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (V - IX классы) ГОУ Гимназии №157 имени принцессы Е.М. Ольденбургской

Данная образовательная программа отличается от базовой образовательной программы введением в учебном плане в образовательной области «Филология» вариативной программы по английскому языку, в которой учитываются современные методики преподавания иностранных языков и требования к содержанию обучения, которые определяются Образовательным стандартом по английскому языку и государственными программами для общеобразовательных учреждений. Данная программа отражает изменения в содержании обучения английскому языку в гимназиях,  выразившееся в ориентации на формирование коммуникативной компетенции.
Программа построена с учетом используемых в гимназиях альтернативных учебно-методических комплексов и инновационных методик. Усовершенствованная программа предлагает углубленное и интегрированное изучение курсов и дополнительных образовательных программ и включает в себя изучение двух иностранных языков международного общения (английский, немецкий).

ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории;                
- обеспечение образовательного процесса при обучении школьников в условиях дидактической многоязычной среды, созданной с помощью введения в учебный процесс изучения от двух до трех иностранных языков и преподавания ряда предметов или их отдельных разделов на иностранных языках.
•    Технологии активных форм и методов обучения, личностно-ориентированного в гуманитарном и гуманистическом развитии школьника
•      Система «малых групп», использование определенного типа организации и управления познавательной деятельности учащихся.
•    Технологии дифференцированного обучения, представляющие собой совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения.
•    Игровые на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.

На изучение русского языка и литературы на ступени основного общего образования  выделено минимально необходимое количество часов в каждой параллели. В связи с тем, что государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе происходит в формате ЕГЭ, в данной параллели за счет компонента ОУ добавлен 1 час.
            С целью более полного овладения системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин и продолжения образования количество учебных часов математики (алгебры) в 8 и 9 классах увеличено на 1 час в каждой параллели (за счет компонента ОУ)
Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий. В связи с указанными целями увеличено количество учебных часов, отводимых на изучение иностранных языков (английский язык – до 5 в V – VIII классах, до 4-х – в IX классе), а также за счет часов компонента ОУ с V по IX классы введено изучение второго иностранного языка (немецкого) в объеме 2-х часов на каждый класс.
Изучение истории на ступени основного общего образования начинается с 5-го класса с изучения курса «История Древнего мира» (68 часов в год), а с 6-го класса идет выделение отдельных курсов «Всеобщей истории» и «Истории России». В связи с тем, что Санкт-Петербург был основан в XVIII веке, в рамках курса «История России» в 7 – 9-х классах модульно изучается краеведческий курс «История и культура Санкт-Петербурга». Кроме этого для изучения указанного краеведческого курса организована экскурсионно-краеведческая деятельность на базе социо-культурных объектов нашего города. В 9 классе обязательна раздельная аттестация курсов «Всеобщей истории» и «Истории России».
            Изучение предмета Природоведение происходит в 5-м классе в объеме 68 часов, а с 6-го класса идет изучение биологии и географии в объеме минимально обязательном количестве часов.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе происходит с 5-го по 7  классы за счет выделения одного часа из федерального компонента Технология. В 9 классе из предмета Информатика и ИКТ федерального компонента выделяется один час в неделю на изучение курса «Кросскультурные коммуникации» на английском языке с использованием компьютерной техники.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» на второй ступени обучения (в 5-7 и 9 кл.) введен за счет часов регионального компонента.
Блок Искусство в учебном плане гимназии (в 5-7 классах) представлен двумя предметами – ИЗО и МХК (по одному часу соответственно). В 9 классе в связи со спецификой гимназии происходит изучение культурной составляющей истории Санкт-Петербурга на английском языке в объеме 34 часов в год.

ФОРМЫ     ДИАГНОСТИКИ     ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ:

-    Обязательная итоговая аттестация по русскому языку и математике (в формате ЕГЭ), английскому языку и предмету по выбору учащегося из числа предметов гуманитарного цикла (устно).
-    Диагностика текущих и промежуточных учебных достижений по английскому языку осуществляется через систему письменных тестов, включающих контроль навыков и умений по аудированию, чтению, практическому владению языковым материалом, письму; устных тестов, определяющих достижения учеников в говорении.
-    Устные ответы учащихся на уроках
-    Итоговая аттестация по результатам обучения английскому языку в 5-8 классах проводится в форме устного и письменного тестирования.

-     В 9 классе итоговая аттестация по английскому языку проводится в форме теста, состоящего из пяти разделов, обеспечивающих контроль за уровнем образованности и включающих проверку знаний, умений и навыков учащихся по четырем видам речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо) и практическому использованию языкового материала. Материалы тестов разрабатываются МО кафедры английского языка гимназии. Проверка и оценка результатов тестирования проходит коллегиально.

ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для V–IX классов

Учебные предметы	Количество часов в год					Всего
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Учебные предметы федерального компонента
Русский язык	204	204	136	102	68	714
Литература	68	68	68	68	102	374
Английский язык	102	102	102	102	102	510
Математика	170	170	-	-	-	340
Алгебра	-	-	102	102	102	306
Геометрия	-	-	68	68	68	204
История	68	68	68	68	68	340
Обществознание	-	34	34	34	34	136
География	-	34	68	68	68	238
Природоведение	68	-	-	-	-	68
Физика	-	-	68	68	68	204
Химия	-	-	-	68	68	136
Биология	-	34	68	68	68	238
Искусство (ИЗО и МХК)	68	68	68	34	34	272
Технология	34	34	34	34	-	136
Информатика и ИКТ	34	34	34	34	34	170
Кросскультурные коммуникации	-	-	-	-	34	34
ОБЖ	-	-	-	34	-	34
Физическая культура	68	68	68	68	68	340
Итого по компоненту:	884	918	986	1020	986	4794
Учебные предметы регионального компонента
ОБЖ	34	34	34	-	34	170
Итого по компоненту:	34	34	34	-	34	170
Учебные предметы компонента образовательного учреждения
Русский язык	-	-	-	-	34	34
Алгебра	-	-	-	34	34	68
Английский язык	68	68	68	68	34	306
Немецкий язык	68	68	68	68	68	340
Итого по компоненту:	136	136	136	170	204	748
Всего:	1054	1088	1156	1190	1224	5712

 

НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для V–IX классов

Учебные предметы	Количество часов в неделю
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Учебные предметы федерального компонента
Русский язык	6	6	4	3	2
Литература	2	2	2	2	3
Английский язык	3	3	3	3	3
Математика	5	5	-	-	-
Алгебра	-	-	3	3	3
Геометрия	-	-	2	2	2
История	2	2	2	2	2
Обществознание	-	1	1	1	1
География	-	1	2	2	2
Природоведение	2	-	-	-	-
Физика	-	-	2	2	2
Химия	-	-	-	2	2
Биология	-	1	2	2	2
Искусство (ИЗО и МХК)	2	2	2	1	1
Технология	1	1	1	1	-
Информатика и ИКТ	1	1	1	1	1
Кросскультурные коммуникации	-	-	-	-	1
ОБЖ	-	-	-	1	-
Физическая культура	2	2	2	2	2
Итого по компоненту:	26	27	29	30	29
Учебные предметы регионального компонента
ОБЖ	1	1	1	-	1
Итого по компоненту:	1	1	1	-	1
Учебные предметы компонента образовательного учреждения
Русский язык	-	-	-	-	1
Алгебра	-	-	-	1	1
Английский язык	2	2	2	2	1
Немецкий язык	2	2	2	2	2
Итого по компоненту:	4	4	4	5	5
Всего:	31	32	34	35	35